张在新

学位 博士(美国) zhangzaixin
职称 教授(博导)
Email longfellow@yahoo.cn
教授课程 西方当代文论、英美小说评论、18世纪英国小说、乔叟的《坎特伯雷故事集》、短篇小说与西方文化、创新思维与批判思维、写作、文学选读
研究方向  西方当代文论、英美小说、英语教学
工作经历 1982- 今: 北京第二外国语学院助教 (1982-1984),美国路易斯安那州立大学英文系助教 (1985-1991),中国人民大学外语系副教授 (1993-1998), 北京外国语大学英语系(学院)副教授 (1998-1999),教授 (1999至今), 博士生导师 (1999至今)
教育背景 法国巴黎大学-IV (索邦),博士后访问学者,1992/1-1993/1。
美国路易斯安那州立大学,博士,英文系助教(教授英语写作), 1985/8-1991/12。
美国亚利桑纳州立大学,硕士,联合国开发总署奖学金, 1984/8-1985/7。
北京第二外国语学院英语系,学士 (1978/9-1982/7)
学术兼职 国家留学基金委专家评审组成员, 2007-
海外经历 英国兰卡斯特大学,北外英语学院学术休假,2010/7-2010/8。
美国康奈尔大学,富布赖特访问学者,2005/8-2006/8.
法国巴黎,联合国教科文组织总部,中文科翻译、译审,2003/10.
英国牛津大学,伦敦商会,英国口语协会暑期活动,第三届”外研社杯”全国大学生英语辩论赛冠军队(北外辩论队)领队,1999/7.
学术成果
(限10项)
1.“‘Postmodern’ Space in the Heart of Beijing: From the National Theater to the Palace Museum.” 122.1 PMLA (2007): 256-63. (A&HCI journal)
2.“Voices of the Self in Fiction: An Alternative Marxist Approach.” Neophilologus 78.1 (1994): 3-19. (A&HCI journal)
3.“Defoe’s ‘Man-Woman’ Roxana: Gender, Reversal, and Androgyny.” Études Anglaises 86.3 (1993): 272-288. (A&HCI journal)
4.Voices of the Self in Daniel Defoe’s Fiction (Frankfurt and New York: Peter Lang, 1993).
5.“Free Play in Samuel Richardson’s Pamela.” Papers on Language and Literature 27.3 (1991): 307-319. (A&HCI journal)
6.《大学英语写作教程——从创新思维到批判思维》(主编),外研社,2014年。
7.《英语写作教程—从创新思维到批判思维》(主编),外研社,2010-11年。(共四册),其中第四册《批判思维与议论文》(张在新编著)被评为2013年“北京市高等教育精品教材”。
8.《英语短篇小说解读》(编著),(北京市高校精品教材立项资助),外研社,2009年。
9.《厄普代克的<困境>与男性记忆》,《外国文学》,2008年第3期,第37-42页。
10.《新思路大学英语口语》(第一主编) (普通高等教育”十五”国家级规划教材),上海外语教育出版社,2005年。
主持项目 1. 北京外国语大学教材项目,“英语写作与思维训练” (主编四册), 2007-2009年。
2. 北京市高校精品教材项目, “英语短篇小说解读”,2007-2009年。
3. 中美富布赖特访问学者项目,“意识形态的筛选性:美国文学中的文本与潜文本”, 2005-2006年,美国康奈尔大学。
4. 教育部普通高等教育“十五”国家级规划教材,“新思路大学英语口语”, 2003-2005年。
5. 北京外国语大学“211”工程项目,“创新思维与批判思维”,2003-2005年。
6. 北京外国语大学教改开设新课项目, “英语写作与批判思维”,2002-2003年。
应邀讲座

 

学术报告:
1. “模联、创新思维、批判思维”,北京市“国际优质课程资源的引入与实施项目”,北京崇文门饭店(北京市教科院课程中心主办),2013.6.24。
2. “写作教学: 从创新思维到批判思维的训练”(工作坊讲座),第八届中国英语写作教学与研究国际研讨会,山东大学,2012.10.13。
3. “英语学习中的创新思维训练”,人大附中(英语教师讲座),2012.9.18。
4. “写作教学: 从创新思维到批判思维的训练”,外研社英语专业教师研修班,德州,2012.7.25。
5. “创新思维与批判思维”(教师交流、师生讲座),山东农业大学外语学院,2012.7.11。
6. “讨论课与思维能力培养”,外研社英语专业教师研修班,成都,2012.5.5。
7. “创新思维”、“批判思维”,浙江外语学院,2012.4.13、4.16。
8. “为什么要学习西方文论—多媒体视频展示”,北京交通大学语言与传媒学院,2011.12.7。
9. “创新思维与批判思维—多媒体视频展示”,北京航空航天大学外语学院,2011.11.23。
10. “Creative Thinking and Critical Thinking,” Freshmen Orientation, SEIS, 2011/10/18。
11. “为什么要学习文论”,英语学院研究生(文学)沙龙,2011/10/13。
12. “从创新思维到批判思维—在思维训练中培养学生的英语写作能力”,外研社英语专业教师研修班,杭州,2011.8.2。
13. “从电视广告中学创新思维与批判思维”,理工大学团委 “学术沙龙航班”,2011/5/31。
14. “思维训练写作教学法的理论初探”,圆桌会议、主旨发言,北京外国语大学英语写作高端论坛,2010/12/18。
15. “思维训练写作教学法的理论与实践”(英语组发言), 第七届海峡两岸外语教学研讨会, 辅仁大学,2010/10/29-30。
16. “英语写作教学与思维训练的理论与实践”,北京外国语大学英语学院教师发展与研究委员会组织专题讲座,2010/10/20。
17. “创新思维与批判思维在英语写作教学中的实践”(工作坊讲座),第七届中国英语写作教学国际研讨会,吉林大学,2010/9/24-26。
18. “北京‘心脏’地带的‘后现代’空间:从国家大剧院看故宫博物院”,2007 北京论坛 (人类遗产分坛), 北京大学, 2007/11。
19. “厄普代克的《困境》与男性记忆” (小组发言), 《外国文学》历史,记忆,文学研讨会,解放军外国语学院,洛阳,2007/10。
20. “意识形态的筛选性—文本与潜文本” (大会发言), 全国美国文学学会研讨会, 上海, 上海大学, 2005/5。
21. “意识形态的筛选性—文本与潜文本” (大会发言), 全国英国文学学会研讨会, 福州, 福建师范大学, 2004/11。
22. “羽毛皇冠的符号象征游戏–评辛格的小说《羽毛皇冠》” (小组、大会发言), 全国美国文学学会年会, 西安, 西安外国语学院, 1998/10。
23. “笛福小说《罗克珊娜》对性别代码的解域” (大会发言), 全国英国文学学会成立大会, 保定, 河北大学, 1997/10。主持学术讲座:
1. “Global Civil Society: Thoreau on Three Continents.”Wai Chee Dimock, William Lampson Professor of English & American Studies, Department of English Language and Literature, Yale University. 北外英语学院英美文学研究中心,2005/3。
2. “Literary Theory Today.”W. J. T. Mitchell, Gaylord Donnelley Distinguished Service Professor of English and Art History, the University of Chicago, Editor of Critical Inquiry. 北外英语学院英美文学研究中心,2004/6。
3. “Trends in Contemporary Literary Criticism.”Emory Elliott, University Professor (U.C. System), English Department, University of California, Riverside, 2003/11。
4. “Religion and Literature.”Emory Elliott, University Professor (U.C. System), English Department, University of California, Riverside. 北外英语学院英美文学研究中心,2003/11。